內容簡述
參加者將11月13日第一節後向人（可選一位家人、同學或其他人）介紹藍曬並邀請對方嘗試造的作品及自己回家造的新作品帶回來與大家分享，並向導師發問。然後導師阿三跟大人與小朋友介紹一些視覺藝術創作者和文學創作者如何將不同的中文字拆開，在視覺上和文字上重新詮釋，並成為創作元素。

參加者再找一個與那位曾向他／她介紹藍曬的人（見上段）相關的字（可以是對方的特性或與他／她的回憶等等）。然後從這字出發作聯想或解讀，從中寫出語句或其他字。

 

參加者再在白紙上起稿，將字加進構圖，自由排列也可加入圖案或其他元素如圖畫或塗鴉。再將稿畫到膠片上，然後把膠片放在藍曬紙上（也可隨意加上物件或在藍曬紙上用毛筆蘸水造成不同效果），也可將膠片剪開作拼貼。完成後就可到室外將作品曬幾分鐘（時間長短視乎陽光強弱）。

 

參加者沖洗藍曬紙及用毛巾將水印乾後，就完成了一幅新的藍曬作品。參加者將新作與舊作放在一起，向大家展示。導師給大家建議並解答問題，而參加者也跟大家分享藍曬過程中的感想。

加入文字創作的意義
文字不單是我們生活中與人溝通所需，也可以是創作及表達情感的媒介。透過以文字聯想，並加入視覺藝術作品中，讓創作更豐富，也可藉此表達與人與事的有趣連繫。

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